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Communication
Au moment du congé de l’hôpital et de la réintégration scolaire, les personnes adolescentes hospitalisées en pédopsychiatrie doivent faire face aux difficultés vécues avant à l’hospitalisation, auxquelles s’ajoutent des défis d’ordre scolaire, social et identitaire causés par l’hospitalisation. Une situation stressante durant laquelle les jeunes ne sont pas systématiquement accompagnés par des professionnels. Le modèle théorique d’atténuation du stress (stress buffering model) appuie l’idée que le soutien social soit susceptible d’atténuer les effets néfastes du stress sur la santé. Bien que certaines études identifient des soutiens qui seraient nécessaires aux jeunes dans cette situation, peu est connu sur les expériences …
Colloque
Ces dernières années, les clubs de lecture (journal club en anglais) ont gagné en popularité dans les milieux cliniques (p. ex. Aweid et al., 2021). En présence, en ligne ou asynchrones, ces clubs mobilisent des discussions de groupe autour d’articles scientifiques afin d’apprécier leur contribution à l’avancement des connaissances, de juger de leur qualité et d’estimer leurs retombées pour la pratique (Cetnar et al., 2021). Ils sont aussi jugés efficaces pour enseigner les méthodologies de recherche (Moharari et al., 2009). Cette communication décrit le club de lecture en recherche qualitative implanté par un comité organisateur (deux professeures, une doctorante et …
Communication
Problématique. Selon une récente enquête, l’école serait le facteur de stress le plus important dans la vie des adolescents canadiens. Si plusieurs études ont tenté de cerner la nature des stresseurs scolaires, peu d’entre elles l’ont fait à l’aide de méthodes qualitatives qui souscrivent à un paradigme centré sur les forces des élèves et qui valorisent leur implication dans l’identification des solutions, et ce, particulièrement en temps de pandémie. Cette étude explore donc les solutions proposées par les adolescents face aux stresseurs scolaires qu’ils identifient. Méthode. Pour ce faire, elle mobilise la méthode Photovoix mise en œuvre dans un programme …
Communication
ContexteEn 2019, au Québec, environ 82100 adultes sont décédés, laissant parfois adolescents endeuillés. Le processus de deuil, lorsqu’il est mal résolu, peut engendrer des conséquences sérieuses sur le développement des adolescents : détérioration de la santé physique et problèmes de santé mentale. Qui plus est, la saine résolution du deuil d’un parent serait particulièrement complexe à l’adolescence. Intervenir en amont permet aux jeunes de se préparer aux défis qui les attendent, pour cela il est nécessaire de comprendre l’expérience vécue par ces jeunes et d’identifier leurs besoins spécifiques de soutien et d’accompagnement. ObjectifsAfin de comprendre le processus d’adaptation des adolescents …
Colloque
Les élèves autistes sont de 2 à 6 fois plus à risque d’exclusion scolaire que leurs pairs neurotypiques. Afin de favoriser la pleine participation des jeunes autistes et de leur inclusion en milieu scolaire, deux centres de services scolaires estriens, le CIUSSS de l’Estrie – CHUS et un organisme communautaire mettent en place un projet intersectoriel de soutien à la scolarisation des élèves autistes sur leur territoire. En l’absence de lignes directrices claires pour développer une telle pratique novatrice, il est crucial de mettre à profit la pluralité des savoirs dans le développement et l’ajustement de ce programme intersectoriel. Des …
Communication
Les intervenants en protection de la jeunesse (PJ) sont de plus en plus préoccupés par les enfants présentant des comportements sexuels problématiques (CSP), qui, selon une étude, représenteraient environ 15% des enfants pris en charge par la PJ au Québec (Lévesque et al., 2012). Les CSP peuvent compromettre la sécurité et le développement des enfants et persister s’ils ne font pas l’objet d’une intervention adéquate (Elkovitch et al., 2009). Si les études soulèvent la complexité des facteurs associés aux CSP, les connaissances restent limitées quant à ce qui les caractérise dans un contexte de PJ. Seront présentés dans la communication …
Communication
Si la formation de l’identité est considérée comme la tâche développementale la plus complexe et exigeante à l’adolescence, elle est tributaire des interactions entre l’adolescent et ses milieux de vie (Erikson, 1968; Marcia, 1993). Le modèle théorique de Lerner (2004) explique comment les activités structurées (AS) peuvent avoir un effet bénéfique et déterminant sur la formation identitaire. Dans les écoles secondaires, une gamme de programmes sportifs ou artistiques est susceptible d’influencer la formation de l’identité des adolescents, car leur organisation fait écho aux principes des AS : en groupe, supervisé, réglementé, fréquent (Poulin, 2013). À ce jour, peu de connaissances …
