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Colloque
Au Québec, le Programme d’études Francisation (MIDI, 2015) est un des documents pédagogiques officiels destiné à l’enseignement du français aux nouveaux-arrivants. Cet apprentissage dépasse l’aspect linguistique pour inclure des repères socioculturels de la société d’accueil, dont la maitrise est essentielle à l’intégration à la société (Kamenova, 2019). Dans un contexte de diversité culturelle et linguistique croissante, les enseignant.es de francisation doivent trouver des moyens efficaces pour aborder dans leur cours les sujets potentiellement sensibles prescrits par le programme, tels que la lutte contre toute forme de discrimination, la sensibilisation aux valeurs de la société québécoise, ou encore la mise en …
