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Colloque
Les infirmières praticiennes spécialisées (IPS) doivent diagnostiquer et prescrire, deux actes requérant l’acquisition d’une compétence cruciale : le processus de raisonnement clinique. En plus des cours théoriques, des périodes de simulations par immersion clinique (SIC) viennent supporter l’intégration de cette compétence. Idéalement, nous devrions augmenter le nombre de SIC, cependant, le manque de ressources humaines et de disponibilité limite cette augmentation. De plus, une exposition trop rapide à des SIC augmente les charges cognitive, émotive et l’anxiété, ce qui perturbe l’apprentissage. Pour pallier ces défis, le professeur adjoint Bruno Pilote de la faculté des sciences infirmières de l’université Laval a …
