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Communication
L’objectif de cette étude était de comprendre le rôle de l’enseignant-collaborateur dans la formation des enseignants d’éducation physique et sportive dans une université brésilienne dans le cadre des stages. La recherche qualitative, du genre exploratoire-descriptive, avait comme techniques de collecte de données l’entretien semi-structuré avec cinq stagiaires et cinq professeurs-collaborateurs et aussi l’analyse documentaire des rapports du cours EPS conçus par les cinq étudiants interrogés. L’analyse des données a été réalisée par le biais d’une analyse de contenu comportant trois étapes : le classement des données, leur classification et l’analyse finale. Les axes « partenariat université-école dans les stages » …
