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Mobiliser les parcours professionnels et de santé des enseignant·es pour intégrer leurs savoir-faire de prudence dans la formation professionnelle
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Cette communication présentera les résultats préliminaires d’un projet de recherche financé par Fonds de recherche du Québec – Société et culture intitulé « De la pratique d’un métier à son enseignement en formation professionnelle. Identifier, reconnaître, transmettre des savoir-faire de prudence pour la prévention des risques professionnels » (2025-NP-347545, coordination V. Rémery). L’objectif est d’identifier les stratégies développées dans le métier pour travailler à la fois en santé et en compétence, afin de comprendre comment les savoir-faire de prudence développés dans et par l’expérience sont transmis par les enseignant·es à leurs élèves. La finalitésera d’intégrer ces savoir-faire dans l’enseignement de …

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