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Colloque
Au terme d'un premier cycle d'une expérience de trois années en supervision collective avec un groupe de stagiaires-étudiants en psycho-éducation, les deux animateurs-superviseurs, utilisant la méthode du feedback, font le bilan de leur expérience. Alimentés par la théorie de Carl Rogers dite "centrée sur le client", nous trouvons au départ que la situation relationnelle superviseur-supervisé pouvait avantageusement trouver un terrain d'application de cette théorie. La démonstration de cette structure relationnelle d'apprentissage n'engendre pas de façon spontanée les rôles d'engagement personnel de l'étudiant.
