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Colloque
Cette communication s’inscrit dans le prolongement des recherches sur la pédagogie énactive (Aden, 2024) qui ont conduit à la création, en 2019, du Master transdisciplinaire Art’Enact à l’INSPE de l’Université Paris-Est Créteil. Ce dernier réunit plusieurs chercheur.e.s et artistes (dont nous faisons partie), parmi lesquels certains sont aussi engagés dans le projet ArtetSens, une approche de médiation muséale énactive proposée depuis septembre 2023 au musée d’Orsay. Ces ateliers co-animés par deux intervenant.e.s (chercheuses-artistes) sont proposés à un public d’adultes et d’adolescents afin de favoriser une expérience sensible et esthétique, individuelle et collective. L’approche énactive vise ici à relier les participant.es …
Colloque
Les savoirs de l’expérience des pratiques éducatives et artistiques ouvrent des pistes de réflexion pour la mise en œuvre d’une pédagogie énactive. L’analyse de ces savoirs, fondée sur une phénoménologie pratique (Depraz et al., 2011) et sur des modes d’écriture comme « praxis d’analyse » (Paillé et Mucchielli, 2003), pose des jalons pour une posture épistémologique énactive. Cette communication présente des enjeux épistémologiques, théoriques et méthodologiques pour les recherches en arts et en éducation. Comment les enseignants et enseignantes peuvent-ils et elles transformer leurs pratiques pédagogiques et proposer une pédagogie artistique énactive ? Dans quelle mesure la prise en compte …
Colloque
La même année, en 1987, paraissaient deux ouvrages marquant un tournant épistémologique pour les sciences cognitives. L’un en France : J'apprends, donc je suis. Introduction à la neuropédagogie d’Hélène Trocmé-Fabre et l’autre aux Etats-Unis : The Tree of Knowledge; Biological Roots of Human Understanding (L’arbre de la connaissance. Les racines biologiques de la compréhension humaine) par Humberto Maturana et Francsico Varela. Cette synchronie et les résonances entre la pensée de Varela et celle de Trocmé-Fabre s’inscrivaient alors à la croisée de champs disciplinaires complémentaires en plein essor (quantique, biologique, numérique) transformant radicalement notre regard sur « le réel » (Trocmé-Fabre, …
