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Colloque
Dans le cadre de travaux de recherche ayant trait aux applications pédagogiques de l'ordinateur personnel, nous mettons au point un système informatique permettant la génération d'un test à partir d'une banque d'items et la passation de ce test de façon interactive. L'objectif de notre communication est de présenter les principales caractéristiques de ce système et de justifier certains de nos choix lors de sa conception. Mentionnons ici quatre caractéristiques importantes et relativement originales du système envisagé: 1- Il permet un échantillon stratifié d'items. 2- Il permet de considérer certaines formes d'items qui appellent une réponse courte et d'aller ainsi au-delà …
Colloque
À la suite de travaux sur les représentations économiques, nous avons voulu vérifier l'hypothèse de la pertinence de l'utilisation d'instruments visant l'identification des représentations dans les domaines autres que l'économie. L'étude pilote s'est faite dans le domaine pédagogique et porte sur la perception cognitive qu'ont des cours de mathématiques et de physique, quelque 150 élèves de niveau secondaire IV. L'échelle d'estime des matières scolaires, utilisée dans le classement des sujets, révèle que le groupe des répondants en est un qui aime l'école. Quant au questionnaire expérimental visant à identifier les représentations pédagogiques et bâti sur le modèle d'un des instruments …
Colloque
Après une année d'expérimentation d'un programme de français individualisé, l'équipe de SAGE (tant les chercheurs que les enseignants impliqués dans l'expérimentation) apporte les modifications suivantes au projet initial: 1° redéfinition du programme de la CSSF comportant une diminution et une redistribution des objectifs selon les groupes d'âge; 2° révision des unités d'enseignement et d'apprentissage déjà existantes; l'unité n'est plus axée sur la modularisation d'objectifs mais sur la poursuite d'un seul; production de nouvelles unités d'enseignement et d'apprentissage; 3° modification des tests consécutive à la redéfinition des unités et construction de tests correspondant aux unités nouvelles; 4° structuration de tests de …
