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Colloque
L'élaboration d'une épreuve appropriée de composition inédite, inspirée prédominamment de Piaget nous a permis l'étude de la notion de temporalité. Les résultats obtenus par un échantillon de 290 enfants, âgés de 7 à 12 ans (garçons et filles), furent soumis aux analyses factorielle et discriminante, qui ont permis de dégager, d'une part, 18 composantes principales et, d'autre part, deux groupements de temporalité. La mise en relation des données obtenues aux deux analyses a suggéré quatre niveaux fonctionnels correspondant aux stades de l'organisation temporelle et un identifié comme appartenant à la structuration temporelle. Cette étude a permis de reviser et de …
Colloque
Partant de concepts opérationnels de la spatialité, nous avons élaboré une épreuve qui fait appel à l'agir du sujet dans un espace donné et à la représentation mentale de ce déplacement dans l'espace. A la lumière du rationnel sous-tenant chaque partie de l'épreuve, l'étude des résultats a permis de dégager une évolution de la fonction spatiale chez les enfants de 7 à 12 ans. Il en résulte une différenciation entre organisation spatiale (niveaux I, II, III) et structuration spatiale (niveaux I, II).
