Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
L'objectif de cette recherche est d'analyser par le biais du rendement scolaire, plus spécifiquement du rendement en lecture, et de la motivation les composantes significatives de l'adaptation scolaire des enfants vivant l'intégration dans les cadres de l'école. Hypothèse générale: l'adaptation scolaire de l'élève serait fonction de la qualité de son rendement, de l'occurrence en lecture, et du niveau de sa motivation. Hypothèses spécifiques: 1) le rendement en lecture serait en relation avec l'habileté lexicale de l'élève et de son niveau de motivation, compte tenu, d'une part, des approches pédagogiques des enseignants et du milieu social de l'enfant et, d'autre part, …
Colloque
Les interrogations soulevées par les effets négatifs de la scolarisation en milieux socio-économique défavorisés conduisent les divers intervenants à reconsidérer les composantes impliquées. Les résultantes des interventions effectuées nous indiquent en effet que les changements de type administratif sont inopérants et que les adaptations du curriculum scolaire inefficaces à long terme - voire à court terme. Cette perspective précise clairement que les démarches actuelles ne sont pas en correspondance avec les possibilités de base de l'enfant. Nous croyons, suite aux constatations antérieures, que toute analyse d'une situation pédagogique donnée doit obligatoirement considérer les rapports de force qui s'établissent entre les …
Colloque
Le style cognitif - c'est-à-dire les stratégies préférentielles d'apprentissage actualisées par les enfants en présence de tâches scolaires - est un facteur complètement ignoré par les diverses interventions pédagogiques effectuées auprès d'enfants de milieu socio-économique défavorisé. Ce facteur se différencie de l'intelligence et s'élabore à partir des rapports de force qui s'établissent entre les classes sociales antagonistes. Depuis septembre 1975, nous avons commencé à réaliser quelques interventions de type exploratoire dans le but de préciser certaines composantes du style cognitif. Cette tribune de recherche a pour objet de présenter quelques recherches actuellement en cours, dont les visées sont une application …
