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Colloque
Un double problème rencontré dans l'enseignement et l'apprentissage de la représentation cartographique du relief terrestre, nous a incités à construire six leçons programmées sur le sujet, ainsi qu'un test d'évaluation. Le programme, fondé sur les principes de l'enseignement programmé, la théorie de Gagné et l'énoncé d'objectifs de comportement a été élaboré d'après une technique spécifique de conduite de l'algorithme d'enseignement. Pré-expérimenté auprès de 581 étudiants, le programme a été soumis à plusieurs reprises avant d'être évalué auprès de 523 élèves du secondaire. Une analyse de covariance a été appliquée dans le but de vérifier les quatre hypothèses de recherche énoncées.
