Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
L’objectif de cette recherche est de contribuer au débat sur les perceptions à l’égard d’une inclusion scolaire réussie des enfants à besoins éducatifs particuliers et leurs parents. Les travaux de Ngo Melha (2023) précisent que les fondements juridiques sur lesquels l’Etat camerounais mise sur l’accessibilité de tous les enfants à une éducation de qualité. Malgré ces orientations, une première enquête réalisée auprès des enseignants, des parents et des enfants en situation de handicap de la ville de Bertoua a permis de mettre en exergue un certain nombre de carences systémiques. Ces résultats ont relevé que les besoins des élèves camerounais …
