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Colloque
L’éducation inclusive soutenue par le numérique est mise en avant par les textes institutionnels (UNESCO, 2020), mais mettre en place l’accessibilité, pour, et en plus de, gérer la diversité, constitue un défi(Assude, 2019) et suscite un profond désarroi chez les personnes enseignantes(Plaisance, 2019).Ces constats nous conduisent à nous interroger sur les formations mises en place pour accompagner le personnel enseignant dans le développement de compétences encore peu examinées par les travaux (Fenoglio, 2024) relatives à l’usage du numérique dans une perspective inclusive.Pour répondre à cette question, notre recherche documentaire met en perspective discours institutionnels et offres de formation en France. …
