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Colloque
Cette communication reprend les tensions nommées entre les solutions informatiques standardisées et la diversité des besoins pédagogiques, en cherchant à caractériser leur nature et leur origine. Elle propose une approche transdisciplinaire, en commençant par la pédagogie différenciée, qui valorise la diversité humaine et l'hétérogénéité des groupes d'apprenant·es. Les sciences computationnelles sont par la suite évoquées avec l’exemple du modèle d’interconnexion de systèmes ouverts (OSI), conception à la base de l’Internet. Comme les machines parviennent à communiquer malgré l’hétérogénéité du parc et des conditions disparates, les problèmes d’intégration se situent nécessairement au niveau applicatif et interactionnel du numérique. Nous en concluons …
