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Colloque
Les chercheurs et pédagogues en L2 s’intéressent aux synthétiseurs de parole (SdeP) pour leur potentiel à optimiser l’apprentissage (Liakin et al., 2017). Le succès des SdeP repose souvent sur la qualité de leur voix (Bione & Cardoso, 2020) et leur capacité à enrichir l’input en L2 (Al-Shami, 2024). Bien que les SdeP aient longtemps été critiqués pour leur manque de naturel et d’authenticité prosodique (Cardoso et al., 2015), les progrès récents en IA générative (IA-Gen) permettent désormais une parole quasi humaine (Barakat et al., 2024).Cette étude réplique Cardoso et al. (2015), en évaluant un SdeP d’anglais basé sur l’IA-Gen selon …
