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Colloque
Notre projet explore les défis et les opportunités liés à la reconnaissance des acquis expérientiels (RAE) et des compétences (RAC) pour les personnes enseignantes sans brevet au Québec. Avec l'augmentation du nombre d'enseignants sans brevet, il est crucial de reconnaître les compétences acquises dans des contextes non formels et informels pour obtenir leur qualification et leur intégration dans le système éducatif. En effet, ces personnes enseignantes sans brevet choisissent pour la plupart l'enseignement comme deuxième carrière et enseignent déjà depuis plusieurs années. Ils ont donc des compétences et des acquis antérieurs en lien avec la discipline enseignée et avec l’enseignement. …
