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Colloque
Très présents dans les classes du primaire, les albums sont moins fréquents au secondaire. Pourtant, sous l’effet de l’évolution éditoriale, l’album pour lecteurs plus âgés semble en train de se frayer une voie sur la scène scolaire : il se distingue des productions pour les plus jeunes par des thèmes ou des choix graphiques et esthétiques exigeants, par la quantité de texte, par la pratique élargie de l’intericonicité ou de l’intertextualité, etc.Dans cette contribution, nous poursuivons un double projet. Nous tentons, à l’aide d’un corpus constitué d’une vingtaine d’albums récents, d’élaborer une modélisation des spécificités des iconotextes destinés aux adolescent·e·s. …
