Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
La littérature sur les modèles contre-stéréotypiques en éducation s’est intéressée davantage au cas des filles dans les séries scientifiques, occultant la situation minoritaire des garçons dans les séries littéraires. En effet, moins de recherches sur ces modèles de rôles s’intéressent spécifiquement aux garçons en langue comparativement à celles menées sur les filles en mathématiques, pire encore lorsqu’on se réfère au contexte camerounais. La question du masculin apparaît dès lors comme « un angle mort » de réflexion sur les rapports sociaux de sexe. La présente réflexion propose une analyse exploratoire et descriptive sur l’effet de la présence des modèles contre-stéréotypiques …
