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Colloque
Nous nous proposons d’analyser des expériences menées hors de la classe (jardin et forêt) avec des élèves de petite section de l’école maternelle (3 ans) afin de montrer comment le langage se construit en interaction entre les pairs, avec la maitresse et dans un environnement particulier (Salagnac,2021).Ces expériences relèvent de « la classe dehors » (Wagnon et Martel, 2022) que nous analysons comme un dispositif didactique (Dias-Chiaruttini, Fermen, à paraitre) pouvant favoriser des situations d’apprentissages langagiers tout à fait spécifiques. Le contact des enfants avec l’environnement (jardin et forêt) leur permet d’une part de vivre une expérience sensible qui développe …
