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La coproduction du savoir et les enjeux éthiques et épistémologiques en recherche collaborative : cas d’une étude sur la supervision d’enseignant.es formé.es à l’étranger au Québec
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La recherche qualitative collaborative repose sur l’idée que les personnes concernées participent activement à la production des savoirs, vision tirée de Schön (1983, 1994), qui affirme que les acteurs sociaux exercent un contrôle réflexif sur leurs actions. Cette approche éthique consiste à mener des recherches « avec » les participant·es, et non « sur » eux. Toutefois, elle soulève des enjeux éthiques et épistémologiques, notamment l’intersubjectivité dans la coproduction du savoir, chaque acteur·trice influençant la collecte et l’interprétation des données par ses vécus et valeurs. Cela nécessite une vigilance constante quant à l’impact de ces subjectivités sur les résultats (Paillé …

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