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Éducation et Développement Politique en Chine

W. Badour
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W. Badour

Résumé du colloque

L'éducation est l'un des grands problèmes soulevés en Chine par la "grande révolution culturelle prolétarienne". Vu l'importance accordée par le système politique chinois à la nécessité absolue d'adopter un point de vue politique juste, il ne faut nullement se surprendre que l'éducation soit liée aux questions importantes du pouvoir politique. Mao Tse-Tung lui-même a souligné à de nombreuses reprises les sérieuses répercussions que pouvait avoir son éducation sur le choix des successeurs de la révolution: à savoir, qui devrait l'avenir de la Chine après le départ de Mao et de ses proches collaborateurs et quelle couche de la société serait en mesure de fournir les cadres aptes à définir l'avenir de la révolution. En effet, la révolution culturelle a identifié la formation des héritiers de la révolution comme tâche prioritaire à laquelle devaient s'adonner les instituteurs révolutionnaires, les cadres et les étudiants. L'éducation est aussi, pour les nouveaux dirigeants chinois, intimement liée au problème de l'allocation des ressources économiques limitées. Dans un pays en voie de développement aussi vaste et peuplé que la Chine, le genre d'éducation donné aux jeunes générations à coût son des questions de première importance. La réforme de l'éducation est alors un aspect de la dialectique fondamentale politique-économique en Chine.

Contexte

Section :
Sciences politiques
news icon Thème du colloque :
Sciences politiques
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

Sciences politiques
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