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Résumé de la communication
Le concept de communauté de pratiques (CoPs) (Lave et Wenger, 1991) permet de situer certaines pratiques dans un processus d’acquisition et de production de connaissances. Bien que ce concept ait déjà démontré sa pertinence dans le champ de la planification urbaine, nous défendrons l’idée que les études sur la création des connaissances en architecture et en urbanisme n’en ont pas suffisamment tiré partie. De récentes critiques ont remis en cause la compréhension des communautés de pratiques. En nous appuyant sur le travail d’Amin et Roberts (2008) nous reconsidérons le concept en soulignant les différences entre quatre modes de connaissances : artisanale ou basée sur des tâches, épistémique ou hautement créative, professionnelle et virtuelle. En reprenant ces ajustements, nous raffinerons le concept de CoP dans une recherche empirique à même le champ de l’architecture et de l’urbanisme. Nous remarquerons d’abord que les notions de créativité et de stratégies répétées s’appliquent toutes deux aux pratiques des concours, puis nous défendrons l’hypothèse que les concours sont des situations de type « laboratoire » pour la création des connaissances. Nous présenterons des données de recherches participatives et longitudinales effectuées dans des contextes suisses. Les connaissances apparaissent dès lors comme des propriétés émergentes des entités d’une même communauté, selon des échelles spatio-temporelles différentes, au delà des accumulations effectuées par des individus.
Résumé du colloque
À l’occasion de ce colloque nous prévoyons jeter les bases d’un réseau international (Europe / Amérique ) de chercheurs travaillant sur les problématiques du jugement (esthétique, critique, technique) dans le cadre des recherches sur les concours. Nous développons actuellement des échanges dans ce sens avec le Brésil, la Suisse, et la France. Deux chercheurs invités (Brésil, Suisse) fédèrent actuellement des recherches sur les concours dans leur pays respectifs.
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