Colloque

La traduction de la compétence du « profane » dans les politiques de citoyenneté scientifique

Julie Debaveye

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Julie Debaveye

Résumé de la communication

L’implication de la société civile dans les processus de décision et d’évaluation de la gouvernance en matière scientifique montre que la production des savoirs ne se construit plus seulement dans les institutions spécialisées mais privilégie la coopération d’innovation comme en témoignent les politiques de citoyenneté scientifique. Une volonté de responsabiliser davantage l’individu sur les enjeux a provoqué une évolution du statut de simple citoyen à celui d’acteur participant. Nous voyons ainsi comment l’expertise profane, qui postule la connaissance des faits par l’expérience quotidienne de l’usager, est désormais valorisée et soutenue dans le champ de la culture scientifique. Il nous semble important de souligner la manière dont les médiations et les échanges de communication à l’œuvre dans les réseaux de la connaissance distribuée participent à la construction d’une vision collective de la science et à la formation d’une compétence fondée sur la compréhension des enjeux. Comment s’articule cette réalité symbolique aux usages? Si on postule que la participation démocratique repose sur la compétence du citoyen, comment favoriser le développement de cette compétence et par quel procédés de traduction? La présente communication vise à présenter la manière dont s’instaurent, par le dialogue entre science et société, de nouvelles formes de gouvernance liées au partage de connaissance afin d’encourager la société civile à s’informer et à débattre des questions scientifiques.

Résumé du colloque

Ce colloque marquera le lancement de l’ARUC sur la participation des citoyens à l'espace public en collaboration avec l’INM et ses partenaires universitaires et communautaires.