Colloque

Le maltraitement de l'enfant dyslexique en milieu scolaire

G. Pezet

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G. Pezet

Résumé du colloque

Bien que les aspects médicaux, légaux et sociaux de l'abus et de la négligence d'enfants dominent la littérature professionnelle, il existe peu d'analyses du problème de maltraitement sur le plan émotif de l'enfant dyslexique en milieu scolaire. Il est évident par contre que l'école doit jouer un rôle important dans la prévention d'abus à l'égard de l'enfant. Malheureusement, certains enseignants sont eux-mêmes coupables (souvent inconsciemment) d'abus psychologique d'enfants dyslexiques. L'abus verbal, l'attitude négative et le manque d'empathie face aux problèmes de l'enfant dyslexique, sont des formes de maltraitement émotif qui peuvent causer un tort irréparable, (Kline). Cet exposé visera à discuter en profondeur des facteurs associés à ce phénomène selon les écrits pertinents et l'expérience de l'auteur.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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