Colloque

Les concepts de tradition intellectuelle et d'école de pensée chez Gérard Radnitzky: une analyse

F. Tourrier

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F. Tourrier

Résumé du colloque

De l'avis de plusieurs, la philosophie des sciences et l'historiographie des sciences anglo-saxonnes se renouvellent. Dans les deux cas, les méta-concepts de tradition intellectuelle et d'école de pensée sont appelés à jouer un rôle prépondérant. Pourtant il n'y a eu véritablement, à date, qu'une seule tentative, celle de G. Radnitzky, pour en fournir une théorie explicite. La conception radnitzkyienne selon laquelle une école de pensée est une entreprise de recherche organisée autour d'un programme, de présupposés et d'outils intellectuels communs, approche fort le perspectiviste. Radnitzky, dans son livre Contemporary Schools of Metascience (1968), entend combler une inconsistance théorique afin de surmonter les difficultés causées par les limites trop étroites qu'il a lui-même imposées à ces deux concepts. Nous avons résolu de Radnitzky de proposer une théorie encore améliorée mais simplement de mettre en évidence quelques problèmes que les concepts de Radnitzky et que toute théorie des traditions intellectuelles et des écoles de pensée devra résoudre.

Contexte

Section :

Philosophie

Thème du colloque :

Philosophie

Hôte : Université de Montréal

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