Colloque

TIC et harmonisation des langues africaines transfrontalières pour un enseignement/apprentissage plus efficient du peul

Issa Diallo

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Issa Diallo

Résumé du colloque

L’objet de la communication est la présentation des résultats d’une étude dont l’objectif a été de mieux comprendre comment les TIC peuvent aider à mieux harmoniser les termes scientifiques utilisés dans l’enseignement/apprentissage des mathématiques dans une langue africaine transfrontalière à tradition orale, le peul. L’étude s’inscrit dans un contexte africain ayant suffisamment expérimenté l’enseignement/apprentissage du français, dans les écoles bilingues, à partir des acquis en langues africaines, et constaté qu’il en découlait une économie en temps et en argent avec un rendement scolaire plus efficient. Pour atteindre notre objectif dans un tel contexte, nous avons mené une enquête à partir d’une harmonisation collaboratrice à distance entre les acteurs de l’enseignement des écoles bilingues au Burkina Faso, au Cameroun, en Guinée, au Mali, en Mauritanie et au Sénégal. Lors du congrès, il s’agira pour nous de montrer comment les TIC peuvent aider à harmoniser les termes scientifiques du peul utilisés dans l’enseignement des mathématiques dans les différents pays ayant constitué nos zones de prédilection. Il sera également question des voies et moyens identifiés pour étendre ce processus d’harmonisation aux autres disciplines enseignées en peul, dans les écoles bilingues.

Contexte

Section :

Recherches sur l'intégration pédagogique des TIC : perspectives du Nord et du Sud

Thème du colloque :

Recherches sur l'intégration pédagogique des TIC : perspectives du Nord et du Sud

Responsables :

Colette Gervais Michel Lepage

Hôte : Institut national de la recherche scientifique

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