France Gravelle

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Membre de l'Acfas

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Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

90e Congrès de l'Acfas : Les innovations en formation à distance au secteur des jeunes

90e Congrès de l'Acfas : Équité et valeur ajoutée de l’usage du numérique pour la réussite de tous les élèves : comment la transformation numérique des services complémentaires répond à ces enjeux?

89e Congrès de l'Acfas : Leadership pédagonumérique : le rôle des directions d’établissement d’enseignement et des gestionnaires scolaires en contexte de mise en œuvre du Plan d’action numérique (PAN)

88e Congrès de l'Acfas : Gestion de l’implantation numérique dans une perspective de transformation par les directions d’établissement d’enseignement

87e Congrès de l'Acfas : Engager le dialogue sur la santé et le bien-être à l’école sous l’angle de l’administration de l’éducation

86e Congrès de l'Acfas : Regards croisés de la recherche sur l’accompagnement professionnel dans les milieux d’éducation et de formation

86e Congrès de l'Acfas : Célébrer la diversité et l’éthique en administration de l’éducation par la pensée libre

84e Congrès de l'Acfas : Trajectoire de la formation à l'enseignement au Québec depuis le rapport Parent à 2015 : fonctionnement, acteurs et stratégies de promotion

Auteur·trice :

90e Congrès de l'Acfas : Communauté de pratiques (CoP) professionnelles des gestionnaires responsables des services complémentaires en réseau, un levier de changement!

90e Congrès de l'Acfas : La création d’une relation pédagogique en contexte de mise à distance de la formation : stratégies pédagogiques et numériques

90e Congrès de l'Acfas : Retour-synthèse

90e Congrès de l'Acfas : Les impacts de la gestions axée sur les résultats (GAR) au cours de la COVID-19 sur les directions d’établissement d’enseignement

89e Congrès de l'Acfas : Communauté de pratiques (CoP) professionnelles des gestionnaires responsables des services complémentaires en réseau, un levier de changement!

89e Congrès de l'Acfas : Leviers de transformation d’une école en organisation apprenante : Quelle place pour le numérique?

88e Congrès de l'Acfas : Recherche-action appréciative visant à faciliter la transformation sociale et numérique de l'école en tant qu'organisation apprenante dans une perspective activiste transformatrice

87e Congrès de l'Acfas : Gestion d’une transition professionnelle réussie grâce à un parcours doctoral

86e Congrès de l'Acfas : Gérer et soutenir les changements de stratégies d’enseignement pouvant faciliter l’inclusion

86e Congrès de l'Acfas : Gestion du processus de conception d’une formation en ligne destiné aux mentors accompagnant les nouveaux enseignants du collégial

86e Congrès de l'Acfas : Former et accompagner les professeurs d’université à l’ère du 21e siècle : constats et idéalisation

85e Congrès de l'Acfas : Former les membres de la direction d’école pour bien gérer la diversité culturelle au sein de leur équipe école

85e Congrès de l'Acfas : Former et accompagner les professeurs d’université au 21e siècle

85e Congrès de l'Acfas : La gouvernance scolaire en milieu franco-ontarien : réalités et constats actuels

84e Congrès de l'Acfas : Améliorer l'art d'enseigner au niveau universitaire à l'ère du 21e siècle

84e Congrès de l'Acfas : Diriger une école en milieu minoritaire à l’heure de changements en éducation : une situation qui peut épuiser

83e Congrès de l'Acfas : Accompagnement pédagogique offert aux professeurs de l'Université d'Ottawa : pratiques et stratégies en évolution

Communications de France Gravelle

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