Lucie Deblois

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Responsable de colloque :

81e Congrès de l'Acfas : Le rapport au(x) savoir(s) : une clé pour analyser les épistémologies enseignantes et les pratiques de la classe

72e Congrès de l'Acfas : Des problématiques multiples... des partenaires multiples : des alliances à renchérir en adaptation scolaire!

Auteur·trice :

86e Congrès de l'Acfas : Entre l’interprétation des activités cognitives des élèves et l’étude des interactions des enseignants dans un système de contraintes : Quels choix didactiques?

81e Congrès de l'Acfas : Interpréter la créativité manifestée dans les productions d'élèves en mathématiques

81e Congrès de l'Acfas : Le rapport au savoir pour établir des relations entre troubles de comportements et difficultés d'apprentissage en mathématiques

72e Congrès de l'Acfas : Évolution des intérêts de recherche des étudiants/es à la maîtrise en éducation, champ de l'adaptation scolaire

69e Congrès de l'Acfas : Préparer à intervenir auprès d'élèves en interprétant leurs productions : une piste à explorer

Communications de Lucie Deblois

Évolution des intérêts de recherche des étudiants/es à la maîtrise en éducation, champ de l'adaptation scolaire
Lucie Deblois
Congrès 2004
Des problématiques multiples... des partenaires multiples : des alliances à renchérir en adaptation scolaire!
Entre l’interprétation des activités cognitives des élèves et l’étude des interactions des enseignants dans un système de contraintes : Quels choix didactiques?
Lucie Deblois
Congrès 2018
Section 500 - Éducation
Interpréter la créativité manifestée dans les productions d'élèves en mathématiques
Jean-Philippe Bélanger
Congrès 2013
Section 500 - Éducation
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