Julie Lane

JL

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

92e Congrès de l'Acfas : Travaux de la relève en transfert et mobilisation de connaissances

90e Congrès de l'Acfas : Pour optimiser l’utilisation des résultats de la recherche : le courtage de connaissances

89e Congrès de l'Acfas : Les relations de partenariat dans les services Aire ouverte

88e Congrès de l'Acfas : La santé psychologique de la communauté étudiante estrienne : des établissements d’enseignement supérieur unis pour mettre en œuvre une approche novatrice, écosystémique et ancrée

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Perceptions d’acteurs clés au regard des leviers permettant une transition scolaire harmonieuse vers la maternelle

92e Congrès de l'Acfas : Conditions favorables à l'adoption, la mise à l'échelle et la pérennisation du programme HORS-PISTE visant la prévention de l'anxiété en milieu scolaire

92e Congrès de l'Acfas : Renforcer le transfert de connaissances pour une transition scolaire inclusive : vers une collaboration entre recherche, pratique et décisions politiques

92e Congrès de l'Acfas : Les difficultés psychologiques comme facteurs de risque de l’anxiété évaluative des élèves au début de l’adolescence : quelles sont leurs contributions relatives?

92e Congrès de l'Acfas : Associations entre le sentiment d'autoefficacité et l'anxiété évaluative: effet modérateur du genre

92e Congrès de l'Acfas : Le programme HORS-PISTE pour prévenir l'anxiété (dont l'anxiété de performance!) des élèves du secondaire

92e Congrès de l'Acfas : Revue de portée sur les évaluations des infrastructures de mobilisation des connaissances :définitions, méthodologies, évaluations, impacts, recommandations pour leur développement

91e Congrès de l'Acfas : Le sentiment d'autoefficacité : permet-il de réduire les effets de l'anxiété sur l'altération du fonctionnement à l’adolescence ?

90e Congrès de l'Acfas : Outiller à contribuer à une culture de bien-être et de bienveillance en milieu scolaire : retombées d’un cours à la maîtrise en adaptation scolaire et sociale

90e Congrès de l'Acfas : Infrastructure de transfert de connaissances mandatée, le cas du Réseau national d’expertise en trouble du spectre de l’autisme (RNETSA)

90e Congrès de l'Acfas : Les rôles de courtiers et courtières de connaissances au cœur du Programme HORS-PISTE visant la prévention de l’anxiété

90e Congrès de l'Acfas : Les compétences clés pour agir en courtage de connaissances : conjuguer savoir, savoir-faire et savoir-être

90e Congrès de l'Acfas : La science de l’implantation et la mobilisation des connaissances au service de la conception, de l’implantation et de l’évaluation de programmes novateurs visant la santé mentale

89e Congrès de l'Acfas : Introduction sur les sites Aire ouverte et les relations de partenariats

88e Congrès de l'Acfas : Des partenaires unis pour faciliter la transition à l’âge adulte

88e Congrès de l'Acfas : Présentation de la démarche de promotion de la santé psychologique de la communauté étudiante postsecondaire de l'Estrie

88e Congrès de l'Acfas : ESTRIE - Des établissements d’enseignement supérieur unis pour favoriser la santé psychologique étudiante et éviter de réinventer la roue

87e Congrès de l'Acfas : Évaluation des effets du programme HARDIS : volet prévention universelle

Communications de Julie Lane

Le sentiment d'autoefficacité : permet-il de réduire les effets de l'anxiété sur l'altération du fonctionnement à l’adolescence ?
Frédérique Plante
Congrès 2024
Section 500 - Éducation
Présentation de la démarche de promotion de la santé psychologique de la communauté étudiante postsecondaire de l'Estrie
Félix Guay-Dufour
Congrès 2021
Section 400 - Sciences sociales
Perceptions d’acteurs clés au regard des leviers permettant une transition scolaire harmonieuse vers la maternelle
Mariam Najdi
Congrès 2025
Section 500 - Éducation
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