Maxime PAQUET

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Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

91e Congrès de l'Acfas : Groupes de codéveloppement et modalités structurées de groupe de pairs étudiants dans les universités

84e Congrès de l'Acfas : Le codéveloppement professionnel : une approche de formation adaptée et adaptative

82e Congrès de l'Acfas : Le codéveloppement professionnel : ensemble pour mieux apprendre

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Les groupes de codéveloppement professionnel, une pratique adaptée à distance ?

91e Congrès de l'Acfas : Les effets de la participation à une modalité structurée de groupe de pairs sur la persévérance des étudiants de cycles supérieurs : revue systématique mixte.

86e Congrès de l'Acfas : Accompagner les étudiants de cycles supérieurs par le groupe de codéveloppement

85e Congrès de l'Acfas : Effet d’un portfolio numérique d’apprentissage sur le développement de la compétence en communication orale des élèves du secondaire en français, langue d’enseignement

84e Congrès de l'Acfas : Développer et exercer son leadership d'accompagnement pour stimuler les apprentissages dans un groupe de codéveloppement

84e Congrès de l'Acfas : Animateurs et groupes du réseau de la santé : un aperçu des effets

82e Congrès de l'Acfas : L'émergence de la recherche à propos des groupes de codéveloppement professionnel

82e Congrès de l'Acfas : La confidentialité et l'ouverture : courtiser l'inconfort et s'en faire un allié pour se propulser

Communications de Maxime PAQUET

Les effets de la participation à une modalité structurée de groupe de pairs sur la persévérance des étudiants de cycles supérieurs : revue systématique mixte.
Maxime PAQUET
Congrès 2024
Section 600 - Colloques multisectoriels
Les groupes de codéveloppement professionnel, une pratique adaptée à distance ?
Nesrine Fazez
Congrès 2025
Section 400 - Sciences sociales
Effet d’un portfolio numérique d’apprentissage sur le développement de la compétence en communication orale des élèves du secondaire en français, langue d’enseignement
Maxime PAQUET
Congrès 2017
Section 500 - Éducation
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