Jean-françois Desbiens

JD

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Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

84e Congrès de l'Acfas : Le travail enseignant à travers le prisme de l'expérience : identité, connaissance, apprentissage

Auteur·trice :

89e Congrès de l'Acfas : Impacts des Centres Éducatifs Familiaux de Formation par Alternance (CEFFA): perceptions des responsables en entreprises à travers le monde

89e Congrès de l'Acfas : Les retombées positives d’un programme de formation continue en prévention et en gestion de l’indiscipline en éducation physique au secondaire en contexte maghrébin.

88e Congrès de l'Acfas : Dimensions et sources du développement professionnel durant les premières années d’enseignement: quelle place pour soi et pour les interactions en milieu de travail?

88e Congrès de l'Acfas : Relever le défi de former à la communication pédagogique en éducation physique et à la santé

85e Congrès de l'Acfas : Dans quelle mesure le soutien et les programmes d’insertion professionnelle sont-ils bénéfiques dans la vie professionnelle des enseignants débutants?

85e Congrès de l'Acfas : La patiente fabrication d’une étudiante-chercheuse au doctorat à travers un processus de collaborations itératives avec les membres de son équipe de recherche

84e Congrès de l'Acfas : Mot de bienvenue

84e Congrès de l'Acfas : Expérience et sentiment de compétence durant les premières années d'enseignement

84e Congrès de l'Acfas : Mot de clôture

83e Congrès de l'Acfas : Étude critique de deux approches de l'analyse de l'influence des formules pédagogiques adoptées en enseignement supérieur sur la motivation et l'engagement des étudiants

83e Congrès de l'Acfas : Qu’est-ce qu’être responsable? Clarification du concept de responsabilité à l’aide du modèle Teaching Personal and Social Responsibility et de la théorie de l’autodétermination

83e Congrès de l'Acfas : Étudier l’intervention en activité physique à partir de la perception du contexte et de la satisfaction des besoins psychologiques de base de participants à des cours de groupe

82e Congrès de l'Acfas : Prendre en compte stratégiquement les émotions ressenties par les élèves du secondaire en éducation physique en vue d’orienter leurs perceptions de l’environnement d’apprentissage

82e Congrès de l'Acfas : Influence du niveau de responsabilisation d’étudiants athlètes sur leur capacité perçue de vivre des réussites en contexte universitaire

81e Congrès de l'Acfas : Comment la structure des activités menées en classe influence-t-elle l’engagement et la motivation en classe d’étudiants universitaires?

Communications de Jean-françois Desbiens

Expérience et sentiment de compétence durant les premières années d'enseignement
Joséphine Mukamurera
Congrès 2016
Section 500 - Éducation
Qu’est-ce qu’être responsable? Clarification du concept de responsabilité à l’aide du modèle Teaching Personal and Social Responsibility et de la théorie de l’autodétermination
Seira Fortin-Suzuki
Congrès 2015
Section 500 - Éducation
Prendre en compte stratégiquement les émotions ressenties par les élèves du secondaire en éducation physique en vue d’orienter leurs perceptions de l’environnement d’apprentissage
Jean-françois Desbiens
Congrès 2014
Section 500 - Éducation
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