Nancy Goyette

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Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

90e Congrès de l'Acfas : La psychopédagogie du bien-être : la clé de voûte pour favoriser le bien-être des acteurs de l’éducation?

89e Congrès de l'Acfas : Santé mentale et bien-être au travail des personnels scolaires au Québec

87e Congrès de l'Acfas : Santé psychologique et bien-être à l’école : concepts sous-jacents et pistes d’intervention et de formation auprès des principaux acteurs

84e Congrès de l'Acfas : Regards croisés sur le développement professionnel chez les enseignants

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Relations entre des incidents critiques liés à des expériences de régulation des émotions et les compétences professionnelles prescrites par le ministère de l'Éducation

91e Congrès de l'Acfas : Au-delà du savoir-faire, il faut savoir être pour bien gérer une classe

90e Congrès de l'Acfas : Développer une identité professionnelle positive pour favoriser le bien-être chez des enseignantes novices du primaire

90e Congrès de l'Acfas : La psychopédagogie du bienêtre : l'art d'apprendre à développer une santé mentale optimale afin de mieux accompagner les autres

90e Congrès de l'Acfas : Le PERMA et le Capital Psychologique des enseignants de Fédération Wallonie-Bruxelles et du Québec : deux outils de profil au service de la psychopédagogie du bien-être

90e Congrès de l'Acfas : Le LABOE : une plateforme pour favoriser la santé mentale positive du personnel en milieu scolaire

90e Congrès de l'Acfas : Oser l'optimisme en enseignement

88e Congrès de l'Acfas : J’ai aussi des forces ! – Travailler au développement du bienêtre auprès des stagiaires en éducation préscolaire et en enseignement primaire

88e Congrès de l'Acfas : Les forces de caractère comme facteur de développement d’une identité professionnelle positive favorisant le bien-être chez des enseignants novices

87e Congrès de l'Acfas : Miser sur une approche axée sur les forces des stagiaires présentant des difficultés pour favoriser leurs apprentissages : un nouveau paradigme à exploiter en formation universitaire

87e Congrès de l'Acfas : Regard sur la mise en œuvre d’ateliers de présence attentive auprès de futures enseignantes du préscolaire et primaire

87e Congrès de l'Acfas : La psychopédagogie du bienêtre : assise incontournable d’un dispositif d’accompagnement d’enseignantes novices

84e Congrès de l'Acfas : Apprendre sur soi pour favoriser le développement de l'identité professionnelle en formation initiale à l'enseignement

84e Congrès de l'Acfas : La passion de l'enseignement : une dimension du bien-être (ou du mal-être) à prendre en compte lors de la formation initiale pour faciliter l'insertion professionnelle

84e Congrès de l'Acfas : Accueil et mot de bienvenue

84e Congrès de l'Acfas : Identité professionnelle et développement professionnel des enseignants : entre les espoirs et les déceptions

84e Congrès de l'Acfas : Développement professionnel au regard de la compétence à intégrer les TIC

83e Congrès de l'Acfas : Développer le bien-être chez les étudiants en formation à l'enseignement : quels dispositifs de formation mettre en place pour favoriser l'émergence d'un sens du métier et la persévérance?

83e Congrès de l'Acfas : La littératie émotionnelle : un outil pour favoriser le bien-être des enseignants

82e Congrès de l'Acfas : La carte heuristique : un outil novateur lors de la collecte de données

Communications de Nancy Goyette

Développer le bien-être chez les étudiants en formation à l'enseignement : quels dispositifs de formation mettre en place pour favoriser l'émergence d'un sens du métier et la persévérance?
Nancy Goyette
Congrès 2015
Section 500 - Éducation
Apprendre sur soi pour favoriser le développement de l'identité professionnelle en formation initiale à l'enseignement
Nancy Goyette
Congrès 2016
Section 500 - Éducation
La psychopédagogie du bienêtre : l'art d'apprendre à développer une santé mentale optimale afin de mieux accompagner les autres
Nancy Goyette
Congrès 2023
Section 500 - Éducation
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