Geneviève Messier

GM

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

88e Congrès de l'Acfas : Planifier son enseignement : enjeux et perspectives

84e Congrès de l'Acfas : Le rehaussement des compétences en littératie chez les jeunes adultes : quels sont les enjeux actuels de la recherche?

Auteur·trice :

90e Congrès de l'Acfas : Comment accompagner des futurs enseignant.e.s dans le développement de leur compétence émotionnelle : propositions pour bonifier la formation pratique

90e Congrès de l'Acfas : Allier la didactique de l’oral et la gestion de la classe pour accroitre le temps de parole des élèves en classe

90e Congrès de l'Acfas : Évolution du profil motivationnel d’étudiants en formation initiale à l’enseignement différencié selon deux universités. Conclusions d’une étude longitudinale de quatre ans.

89e Congrès de l'Acfas : L’oral s’apprend, mais comment? Description de facteurs influençant le développement de la compétence à communiquer oralement dans la formation initiale à l’enseignement

88e Congrès de l'Acfas : Proposition de démarche didactique pour l’enseignement de la grammaire

88e Congrès de l'Acfas : Quand la collaboration devient incontournable : cas d’une recherche alliant la didactique de l’oral et la gestion de la classe

88e Congrès de l'Acfas : La démarche didactique, un modèle pour stimuler la réflexion autour de la planification de l’enseignement au secondaire

87e Congrès de l'Acfas : Analyse rétrospective des travaux conduits par Lizanne Lafontaine en didactique de l'oral et en littératie

86e Congrès de l'Acfas : Portrait des caractéristiques d'entrée d’étudiants en début de formation initiale à l’enseignement au regard de leur compétence à l’oral

84e Congrès de l'Acfas : Profil motivationnel du développement de la compétence à l'oral chez les étudiants en formation initiale des maîtres : présentation du design de recherche

84e Congrès de l'Acfas : Quels genres oraux sont présents en formation initiale en enseignement? Un portrait des pratiques de formateurs universitaires d'une université québécoise

84e Congrès de l'Acfas : Développement des compétences en littératie d'étudiants en formation initiale à l'enseignement à l'Université du Québec en Outaouais : qu'en disent des formateurs?

84e Congrès de l'Acfas : Le développement de la compétence à l'oral en formation initiale des enseignants : bilan de recherche et prospectives

83e Congrès de l'Acfas : Portrait des pratiques pédagogiques en littératie universitaire des formateurs universitaires dans le cadre de la formation initiale des enseignants

82e Congrès de l'Acfas : Activités de remédiation pour le développement de la compétence à l'oral de futurs enseignants : quelles sont les pratiques déclarées efficaces?

81e Congrès de l'Acfas : Élaboration et mise en place de grilles d'autoévaluation et de coévaluation pour développer la compétence orale chez les futurs enseignants du préscolaire-primaire

Communications de Geneviève Messier

Portrait des caractéristiques d'entrée d’étudiants en début de formation initiale à l’enseignement au regard de leur compétence à l’oral
Geneviève Messier
Congrès 2018
Section 500 - Éducation
Portrait des caractéristiques d'entrée d’étudiants en début de formation initiale à l’enseignement au regard de leur compétence à l’oral
Geneviève Messier
Congrès 2018
Section 500 - Éducation
La démarche didactique, un modèle pour stimuler la réflexion autour de la planification de l’enseignement au secondaire
Geneviève Messier
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
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