Isabelle Cabot

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Responsable de colloque :

92e Congrès de l'Acfas : Réussite collégiale : mesurer pour mieux soutenir

87e Congrès de l'Acfas : Journée de la recherche sur la motivation au collégial, 2e édition

85e Congrès de l'Acfas : Journée de la recherche sur la motivation au collégial

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Comparer des pommes avec des pommes pour évaluer l’efficacité de mesures d’aide : l’échantillonnage par appariement cas-témoin

87e Congrès de l'Acfas : Pourquoi choisir l’intérêt comme porte d’entrée sur la dynamique motivationnelle des collégiens en difficultés ?

85e Congrès de l'Acfas : Rétroaction vidéo personnalisée : effet spécifique en cas de difficultés attentionnelles?

85e Congrès de l'Acfas : Le potentiel d’influence de l’intérêt scolaire dans la motivation des collégiens en difficultés

83e Congrès de l'Acfas : Prévalence potentielle de troubles d'apprentissage non diagnostiqués dans le cours Renforcement en français au collégial

82e Congrès de l'Acfas : Accroître l'intégration de TIC variées en classe de renforcement en français influe-t-il sur la motivation et le rendement en français des étudiants?

81e Congrès de l'Acfas : Mesurer l’évolution de l’intérêt en français : élaboration et validation d’échelles mesurant le développement en quatre phases de l’intérêt en français

80e Congrès de l'Acfas : Le rôle de l'intérêt dans l'apprentissage du français

Communications de Isabelle Cabot

Comparer des pommes avec des pommes pour évaluer l’efficacité de mesures d’aide : l’échantillonnage par appariement cas-témoin
Isabelle Cabot
Congrès 2025
Section 500 - Éducation
Prévalence potentielle de troubles d'apprentissage non diagnostiqués dans le cours Renforcement en français au collégial
Isabelle Cabot
Congrès 2015
Enjeux de la recherche
Le rôle de l'intérêt dans l'apprentissage du français
Isabelle Cabot
Congrès 2012
Section 500 - Éducation
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