Anne Plisson

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Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

83e Congrès de l'Acfas : La dyslexie : situations d'apprentissage, d'évaluation et d'enseignement

80e Congrès de l'Acfas : Orthographe et populations exceptionnelles

Auteur·trice :

85e Congrès de l'Acfas : Les capacités de dénomination rapide et leurs liens avec les habiletés en lecture et en écriture chez des élèves francophones de la première à la quatrième année du primaire

84e Congrès de l'Acfas : Les bases de données lexicales pour l'enseignement de l'orthographe lexicale

83e Congrès de l'Acfas : La compétence orthographique d'élèves dyslexiques du primaire : le cas de la morphologie flexionnelle verbale

83e Congrès de l'Acfas : Les dyslexiques inversent-ils vraiment les lettres? Portrait de la situation

83e Congrès de l'Acfas : Analyse des accords dans le groupe du nom et compétence orthographique chez l'élève dyslexique

82e Congrès de l'Acfas : La contribution de commentaires métaorthographiques dans la compréhension de la compétence orthographique : le cas d’élèves dyslexiques

82e Congrès de l'Acfas : La place des stratégies visuo-orthographiques dans l’enseignement de l’orthographe lexicale auprès d’élèves dyslexiques : pistes d’intervention orthodidactiques

80e Congrès de l'Acfas : Orthographe et populations exceptionnelles

80e Congrès de l'Acfas : Apprentissage de l'orthographe : perspectives de recherche auprès des populations exceptionnelles

80e Congrès de l'Acfas : Le développement de la compétence orthographique chez des élèves sourds apprenant le français : une étude longitudinale

79e Congrès de l'Acfas : Les procédures visuo-orthographiques en production écrite : bilan d’une étude menée auprès d'élèves dyslexiques du primaire

78e Congrès de l'Acfas : Analyse de la production orthographique d’élèves dyslexiques du primaire

77e Congrès de l'Acfas : Incidence de la dyslexie et de la surdité sur la compétence orthographique

76e Congrès de l'Acfas : Dyslexie et traitement orthographique chez des élèves du primaire

Communications de Anne Plisson

Les dyslexiques inversent-ils vraiment les lettres? Portrait de la situation
Anne Plisson
Congrès 2015
Section 500 - Éducation
Les procédures visuo-orthographiques en production écrite : bilan d’une étude menée auprès d'élèves dyslexiques du primaire
Anne Plisson
Congrès 2011
L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois
La contribution de commentaires métaorthographiques dans la compréhension de la compétence orthographique : le cas d’élèves dyslexiques
Joëlle Varin
Congrès 2014
Section 500 - Éducation
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