Nathalie Trépanier

NT

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

92e Congrès de l'Acfas : Dispositifs numériques et systèmes intelligents pour soutenir la formation ou l’apprentissage

90e Congrès de l'Acfas : L’inclusion scolaire : quelles avancées en terrain de recherche miné?

88e Congrès de l'Acfas : Le développement professionnel en milieu éducatif : des pratiques favorisant la réussite et le bien-être

72e Congrès de l'Acfas : Des modèles de service pour répondre aux besoins des élèves en difficulté

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Co-développement d’un outil de soutien à la décision dans l’élaboration du plan d’intervention par l’intelligence artificielle pour l’amélioration de l’enseignement à la diversité

90e Congrès de l'Acfas : Duo enseignante - technicienne en éducation spécialisée au profit de l’apprentissage de l’élève

90e Congrès de l'Acfas : Une expérience de formation continue sur-mesure pour soutenir la réussite des élèves allophones du primaire comme levier pour la recherche et le développement professionnel

89e Congrès de l'Acfas : Les pratiques d’individualisation de l’enseignement des enseignants du collégial pour soutenir la réussite des leurs étudiants en situation de handicap

88e Congrès de l'Acfas : Le développement professionnel tout au long d’une carrière en milieu éducatif

88e Congrès de l'Acfas : Les dispositifs de développement professionnel basés sur l’assistance professionnelle

88e Congrès de l'Acfas : Avantages et limites de dispositifs d’activités de formation continue

88e Congrès de l'Acfas : La planification et l’évaluation d’activités de développement professionnel continu

88e Congrès de l'Acfas : Tutorat, coaching et mentorat : les dispositifs de développement professionnel s’appuyant sur l’assistance par un pair

88e Congrès de l'Acfas : Soutenir le développement professionnel continu en milieu éducatif

88e Congrès de l'Acfas : Réponse à l’intervention : source légitime d’exclusion scolaire des élèves en situation de handicap pédagogique et réductrice des rôles de l’orthopédagogue en contexte d’inclusion

86e Congrès de l'Acfas : Évaluation des connaissances minimales et exploration des difficultés d’apprentissage chez des étudiants du collégial inscrits aux cours de mise à niveau en mathématiques

85e Congrès de l'Acfas : Le soutien à l’enseignant du primaire au postsecondaire pour les élèves en situation de handicap : deux démarches et des éléments incontournables

85e Congrès de l'Acfas : Liens entre l’utilisation de stratégies pédagogiques inclusives et les représentations des enseignants du collégial à l’égard des étudiants en situation de handicap non visible

83e Congrès de l'Acfas : De multiples formes d'exclusion : nécessité d'étudier l'exclusion pour agir sur les obstacles à l'éducation inclusive

83e Congrès de l'Acfas : Accès au programme de formation : les limites de la différenciation des contenus au primaire

83e Congrès de l'Acfas : Le modèle de la « réponse-à-l'intervention » axé sur l'inclusion : vraiment?

83e Congrès de l'Acfas : Au collégial avec une dysphasie : parcours d'étudiants

82e Congrès de l'Acfas : Où se situe l'adaptation dans le continuum de l'intégration scolaire?

80e Congrès de l'Acfas : La compréhension et l'utilisation de la différenciation pédagogique par des enseignants québécois

72e Congrès de l'Acfas : Des modèles de service d'enseignement en adaptation scolaire à l'intégration des services à l'école : perspectives actuelles et enjeux pour la recherche

Communications de Nathalie Trépanier

Une expérience de formation continue sur-mesure pour soutenir la réussite des élèves allophones du primaire comme levier pour la recherche et le développement professionnel
Nathalie Trépanier
Congrès 2023
Section 500 - Éducation
Où se situe l'adaptation dans le continuum de l'intégration scolaire?
France Beauregard
Congrès 2014
Section 500 - Éducation
Tutorat, coaching et mentorat : les dispositifs de développement professionnel s’appuyant sur l’assistance par un pair
Claudia Gagnon
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
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