Anne Lessard

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Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

88e Congrès de l'Acfas : PÉRISCOPE : La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages

86e Congrès de l'Acfas : Réseau PÉRISCOPE : favoriser l’engagement des élèves, un enjeu de participation collective

Auteur·trice :

91e Congrès de l'Acfas : Le climat de classe et la satisfaction des besoins d’autodétermination des élèves anxieux

89e Congrès de l'Acfas : Pratiques enseignantes efficaces et prometteuses favorisant l'inclusion d'élèves en difficulté et en trouble de comportement en classe ordinaire au primaire

89e Congrès de l'Acfas : Agentivité des jeunes en contexte de pandémie : rôle du soutien des maisons de jeunes à la mise en œuvre de projets collectifs dans les communautés

88e Congrès de l'Acfas : Autonomie et passage à la vie adulte de jeunes en situation de handicap

88e Congrès de l'Acfas : Les pratiques collaboratives en soutien aux interventions menées auprès de jeunes en situation de vulnérabilité sociale

88e Congrès de l'Acfas : Autour de quelques dimensions de l’agentivité des élèves : atouts, défis, et recommandations pour les écoles inclusives

88e Congrès de l'Acfas : Pratiques pédagogiques favorisant l’engagement des élèves dans un contexte inclusif au primaire

87e Congrès de l'Acfas : Collaborer entre enseignants pour favoriser l’engagement des élèves

87e Congrès de l'Acfas : Pour l'intensification des relations école-famille : Perceptions d’élèves du secondaire de la participation parentale au suivi scolaire dans les milieux socioéconomiques défavorisés

86e Congrès de l'Acfas : Mot de bienvenue

86e Congrès de l'Acfas : Analyse de l'effet de l'accompagnement des enseignants sur leur sentiment d'efficacité et sur la qualité des interactions en classe

86e Congrès de l'Acfas : Les dimensions affective et cognitive de l’engagement scolaire des élèves considérés à risque de décrochage scolaire et de leurs pairs non à risque : une analyse discriminante

85e Congrès de l'Acfas : Les futurs enseignants et l’éducation inclusive : attitudes à l’égard des élèves présentant des difficultés comportementales selon l’année d’étude et le programme de formation

85e Congrès de l'Acfas : Le rôle des acteurs communautaires dans l’intervention auprès d’élèves ayant des difficultés de comportement à l’école secondaire

85e Congrès de l'Acfas : L’accompagnement et la transformation des pratiques à la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke (CSRS)

84e Congrès de l'Acfas : Récits d’élèves en difficulté d’apprentissage au secondaire sur leur expérience du soutien reçu de leurs enseignants

83e Congrès de l'Acfas : Favoriser l’égalité des chances à l’école : résultats d’une étude québécoise sur la ségrégation scolaire et l’influence de la composition des groupes sur la réussite des élèves

82e Congrès de l'Acfas : Trajectoires d’engagement scolaire au secondaire : une recension des écrits

81e Congrès de l'Acfas : Le rôle des enseignants dans le soutien de l'engagement scolaire des élèves du secondaire

72e Congrès de l'Acfas : Les raisons d'abandon scolaire selon le genre

Communications de Anne Lessard

Agentivité des jeunes en contexte de pandémie : rôle du soutien des maisons de jeunes à la mise en œuvre de projets collectifs dans les communautés
Patricia Dionne
Congrès 2022
Section 400 - Sciences sociales
L’accompagnement et la transformation des pratiques à la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke (CSRS)
Anne Lessard
Congrès 2017
Section 500 - Éducation
Les futurs enseignants et l’éducation inclusive : attitudes à l’égard des élèves présentant des difficultés comportementales selon l’année d’étude et le programme de formation
Marie-France Nadeau
Congrès 2017
Section 500 - Éducation
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