Magali Forte

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Responsable de colloque :

92e Congrès de l'Acfas : Cartographier la diversité des méthodologies : une mise au point pour enrichir la recherche sur les approches plurilingues en didactique des langues

89e Congrès de l'Acfas : Les contextes éducatifs plurilingues

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Retombées de la mise en œuvre d’une tâche plurilingue dans une école « linguistiquement homogène » en contexte québécois à travers un projet de recherche-action-formation

92e Congrès de l'Acfas : L’étude de soi, une méthodologie de transformation pédagogique et identitaire pour la mise en oeuvre d’approches plurilingues en enseignement en milieu minoritaire

Communications de Magali Forte

L’étude de soi, une méthodologie de transformation pédagogique et identitaire pour la mise en oeuvre d’approches plurilingues en enseignement en milieu minoritaire
Monica Tang
Congrès 2025
Section 500 - Éducation
Retombées de la mise en œuvre d’une tâche plurilingue dans une école « linguistiquement homogène » en contexte québécois à travers un projet de recherche-action-formation
Magali Forte
Congrès 2025
Section 500 - Éducation
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