Catherine Van Nieuwenhoven

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Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

90e Congrès de l'Acfas : Les dispositifs et les outils d’accompagnement des futurs enseignants dans un contexte de stage : que dit la recherche?

88e Congrès de l'Acfas : La perspective non déficitaire : les interactions comme ressources au développement professionnel des enseignants

84e Congrès de l'Acfas : La préparation à l'insertion professionnelle en formation initiale à l'enseignement : qu'en est-il?

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Les recherches collaboratives comme stratégie méthodologique novatrice : analyse des tensions intra et inter-rôles parmi les acteurs

90e Congrès de l'Acfas : Néopass Stages : un observatoire de l’activité des stagiaires qui permet de révéler des trajectoires de développement professionnel

90e Congrès de l'Acfas : Un séminaire de codéveloppement dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement des stages du Master en sciences de l’éducation à UCLouvain

90e Congrès de l'Acfas : Les stages en enseignement pour les étudiants avec troubles d’apprentissage : comment le stagiaire régule ses préparations?

90e Congrès de l'Acfas : L'insertion professionnelle des enseignants débutants dans les écoles urbaines : une réflexion sur les dispositifs et les outils d'accompagnement des futurs enseignants en stage

90e Congrès de l'Acfas : Une recherche-action sur la co-construction d'un dispositif de stage innovant favorisant la socialisation organisationnelle des futurs enseignants

90e Congrès de l'Acfas : Apprendre à faire la classe : comprendre les mécanismes d'apprentissage situé des stagiaires en enseignement pour mieux les accompagner

90e Congrès de l'Acfas : Comment les feedbacks des superviseurs soutiennent-ils la réflexion des futurs enseignants sur leur pratique de stage? Parole aux futurs enseignants

88e Congrès de l'Acfas : Les représentations d’étudiants ESH belges et québécois en formation initiale des enseignants liées à la préparation et à la réalisation des stages

88e Congrès de l'Acfas : Regard sur le stage comme environnement de socialisation organisationnelle

88e Congrès de l'Acfas : Les premières préparations du stagiaire en enseignement : que fait-il ?

88e Congrès de l'Acfas : Ramener du réel dans la formation, à travers la conception d'une plateforme vidéo orientée activité, pour préparer les étudiants au regard de l’acte d’enseigner.

88e Congrès de l'Acfas : Enseigner c’est d’abord préparer. Focus sur un dispositif qui accompagne le développement de la compétence à planifier.

88e Congrès de l'Acfas : Vers la production d’un jugement professionnel en évaluation pour les stages en enseignement ?

87e Congrès de l'Acfas : Les savoirs théoriques façonnent-ils les pratiques des futurs enseignants? Le point de vue des étudiants sur leur formation

87e Congrès de l'Acfas : Recherche exploratoire auprès de stagiaires en situation de handicap dans des programmes de formation à l’enseignement en Belgique et au Québec

87e Congrès de l'Acfas : Le dessin libre pour accéder au rapport motivo-émotionnel de l’apprenant en mathématiques

87e Congrès de l'Acfas : La coévaluation des stages vue par les superviseurs: outil d'évaluation et/ou de développement ? Analyse de deux dispositifs dans deux instituts de formation en FWB.

83e Congrès de l'Acfas : L'accompagnement des enseignants débutants dans leur développement professionnel et leur persévérance dans le métier

83e Congrès de l'Acfas : L'accompagnement des futurs enseignants en stage : complémentarité des rôles du maître de stage et du superviseur?

82e Congrès de l'Acfas : Une recherche collaborative sur l'accompagnement des stagiaires : entre coproductions de connaissance et développement professionnel

69e Congrès de l'Acfas : La spécificité de l'intervention en mathématiques auprès d'enfants en difficulté d'apprentissage dans le cadre d'ateliers coopératifs

Communications de Catherine Van Nieuwenhoven

Enseigner c’est d’abord préparer. Focus sur un dispositif qui accompagne le développement de la compétence à planifier.
Agnès Deprit
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
Un séminaire de codéveloppement dans le cadre d’un dispositif d’accompagnement des stages du Master en sciences de l’éducation à UCLouvain
Marie-Hélène Doidinho Vicoso
Congrès 2023
Section 500 - Éducation
Les savoirs théoriques façonnent-ils les pratiques des futurs enseignants? Le point de vue des étudiants sur leur formation
Vanessa Hanin
Congrès 2019
Section 500 - Éducation
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