Isabelle Archambault

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Membre de l'Acfas

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Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

92e Congrès de l'Acfas : Immigration et enseignement supérieur : quel leadership pour les universités au Canada et au Québec

92e Congrès de l'Acfas : Nouvelles perspectives sur les stratégies individuelles et collectives de résistance et de résilience mises en place par des groupes minorisés

91e Congrès de l'Acfas : L’idée d’université : quel avenir ?

91e Congrès de l'Acfas : Pratiques et méthodologies intersectionnelles et décolonisatrices en recherche : une perspective interdisciplinaire

90e Congrès de l'Acfas : Effet-école et réussite éducative des élèves en situation de vulnérabilité : étiologie et pratiques efficaces

90e Congrès de l'Acfas : Promouvoir l’équité dans les institutions d’enseignement : quelles pratiques mettre en place et sous quelles conditions ?

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Conditions des milieux scolaires favorisant l’adoption de pratiques enseignantes efficaces pour favoriser le bien-être chez les élèves

91e Congrès de l'Acfas : Établir un environnement scolaire positif pour soutenir l’engagement des élèves : les interventions efficaces

90e Congrès de l'Acfas : Engagement scolaire et écarts de valeurs entre parents immigrants et école, tels que perçus par les élèves du secondaire : le rôle médiateur du sentiment d’appartenance à l’école

90e Congrès de l'Acfas : Motifs et intérêts pour la construction d'une échelle d'évaluation du climat scolaire de genre chez les élèves du secondaire

88e Congrès de l'Acfas : Profils de difficultés comportementales et sociales chez les garçons et les filles : Quel est le rôle du sentiment de compétence et d’appartenance pour leur engagement scolaire?

87e Congrès de l'Acfas : Sentiment d’appartenance, engagement scolaire et relations avec les acteurs du milieu scolaire : qu’en est-il des élèves du secondaire issus de l’immigration ?

87e Congrès de l'Acfas : La relation entre les comportements extériorisés et l'engagement scolaire: Le rôle modérateur de l'implication parentale dans le suivi scolaire

85e Congrès de l'Acfas : Relations école-familles immigrantes en milieu défavorisé : point de vue d’administrateurs scolaires

84e Congrès de l'Acfas : La réussite éducative des élèves du primaire issus de l’immigration et l’implication parentale dans le suivi scolaire

80e Congrès de l'Acfas : L'effet modérateur de la prosocialité sur le lien prédictif entre l'hyperactivité-inattention et l'engagement scolaire comportemental et affectif

80e Congrès de l'Acfas : Identification des facteurs scolaires liés au niveau d’anxiété des élèves du primaire

80e Congrès de l'Acfas : Comportements oppositionnels et engagement scolaire : l’effet modérateur de la relation maître-élève

Communications de Isabelle Archambault

L'effet modérateur de la prosocialité sur le lien prédictif entre l'hyperactivité-inattention et l'engagement scolaire comportemental et affectif
Elizabeth Olivier
Congrès 2012
Section 500 - Éducation
Relations école-familles immigrantes en milieu défavorisé : point de vue d’administrateurs scolaires
Kristel Tardif-Grenier
Congrès 2017
Section 400 - Sciences sociales
Profils de difficultés comportementales et sociales chez les garçons et les filles : Quel est le rôle du sentiment de compétence et d’appartenance pour leur engagement scolaire?
Elizabeth Olivier
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
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