Jean-Philippe Ayotte-Beaudet

JA

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

91e Congrès de l'Acfas : Éducation en plein air : les recherches menées par la communauté étudiante

89e Congrès de l'Acfas : Pratiques enseignantes en plein air en contexte scolaire au Québec : au-delà de la pandémie de COVID-19

88e Congrès de l'Acfas : La place du contexte dans l’apprentissage, l’enseignement et la technologie éducative

88e Congrès de l'Acfas : Portrait des recherches menées par les étudiantes et les étudiants aux cycles supérieurs en éducation scientifique et technologique du préscolaire au secondaire

82e Congrès de l'Acfas : Les recherches menées par les étudiants des cycles supérieurs en didactique des sciences et technologies: quelles orientations dans le contexte actuel des réformes éducatives?

Auteur·trice :

91e Congrès de l'Acfas : Émerveillement et émotions épistémiques dans la classe de sciences du primaire

91e Congrès de l'Acfas : Le déploiement de l'éducation en plein air en contexte éducatif au Québec

91e Congrès de l'Acfas : La compréhension en lecture chez des élèves francophones de la 4e année du primaire à la suite de l’exposition régulière à la nature

91e Congrès de l'Acfas : Soutenir le déploiement de l’éducation en plein air au primaire par l’utilisation de stratégies d’enseignement diversifiées

91e Congrès de l'Acfas : La pensée critique et l’enseignement en plein air

91e Congrès de l'Acfas : Une revue systématique des impacts de l'exposition à la nature sur le système nerveux : Implications pour les apprentissages basés sur la nature

89e Congrès de l'Acfas : L’éducation en plein air en contexte scolaire : de quoi s'agit-il?

89e Congrès de l'Acfas : Les manières de faire face aux défis de l’éducation en plein air chez les personnes enseignantes au Québec

89e Congrès de l'Acfas : Les pratiques d’éducation en plein air en contexte scolaire au Québec

89e Congrès de l'Acfas : L’éducation en plein air comme contexte d’apprentissage des démarches d’investigation scientifique chez les élèves du primaire

89e Congrès de l'Acfas : L’impact de l’enseignement de la lecture en plein air sur l’apprentissage de la lecture chez les élèves du primaire

89e Congrès de l'Acfas : Contribution des sciences citoyennes en plein air aux apprentissages en sciences au primaire : perceptions de personnes enseignantes

89e Congrès de l'Acfas : Les corrélats neurobiologiques associés à l’exposition aux environnements naturels : une recension systématique de la littérature

89e Congrès de l'Acfas : La relation entre les pratiques enseignantes en plein air et leurs impacts sur les élèves : développement d’un projet de recherche

89e Congrès de l'Acfas : L’opérationnalisation de la contextualisation en plein air à proximité de l’école au regard des représentations des personnes enseignantes au primaire

89e Congrès de l'Acfas : Les pratiques d’enseignement des sciences en plein air en contexte scolaire au Québec

88e Congrès de l'Acfas : Apprendre à contextualiser l'enseignement des sciences: portrait de la recherche sur la formation et les pratiques des personnes enseignantes

88e Congrès de l'Acfas : Apprendre au sujet des organismes vivants en immersion dans le contexte où surviennent les phénomènes à l’étude chez des élèves du primaire

88e Congrès de l'Acfas : L’opérationnalisation compétente d’activités scientifiques contextualisées à l’extérieur par les personnes enseignantes au primaire

88e Congrès de l'Acfas : Les sources de l’évolution du sentiment d’autoefficacité en enseignement des sciences d’enseignantes du primaire

87e Congrès de l'Acfas : Apprendre les sciences à l’extérieur, une alternative pour favoriser le transfert des apprentissages

87e Congrès de l'Acfas : Comment étudier le transfert des apprentissages scolaires en sciences vers des contextes non scolaires ?

85e Congrès de l'Acfas : Développer la culture scientifique des élèves dehors, à proximité de l’école

Communications de Jean-Philippe Ayotte-Beaudet

Apprendre au sujet des organismes vivants en immersion dans le contexte où surviennent les phénomènes à l’étude chez des élèves du primaire
Jean-Philippe Ayotte-Beaudet
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
La compréhension en lecture chez des élèves francophones de la 4e année du primaire à la suite de l’exposition régulière à la nature
Asmaa Khayat
Congrès 2024
Section 500 - Éducation
Les sources de l’évolution du sentiment d’autoefficacité en enseignement des sciences d’enseignantes du primaire
Estelle Desjarlais
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
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