Geneviève Bergeron

GB

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

86e Congrès de l'Acfas : L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : vers un véritable déploiement de l’expérience

83e Congrès de l'Acfas : Comprendre l'exclusion dans les systèmes éducatifs pour mieux parvenir à l'inclusion

Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : Perceptions de membres de la direction d’un établissement d’enseignement quant au leadership en contexte de changement : une étude de cas

92e Congrès de l'Acfas : Obstacles et facilitateurs sociaux, physiques et pédagogiques en éducation par la nature : une méthodologie reconnaissant la voix des élèves d'une classe de 3e année du primaire

92e Congrès de l'Acfas : Perceptions de membres de la direction d’un établissement d’enseignement quant au sentiment d’efficacité personnelle (SEP) en contexte de changement : une étude de cas

91e Congrès de l'Acfas : Résultats d’une recension des écrits au regard de l’éducation par la nature [EPN] auprès d’élèves en situation de handicap [ESH]

91e Congrès de l'Acfas : Construire des ponts entre la maison et l’école : comment stimuler l’implication parentale en contexte d’éducation en plein air?

91e Congrès de l'Acfas : Développement et expérimentation d’un dispositif d’éducation par la nature : une recherche participative à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)

91e Congrès de l'Acfas : Faire de la nature et du territoire de véritables partenaires en éducation

91e Congrès de l'Acfas : Se former à la gestion de classe par l’hétéroscopie. Quels défis évoqués dans les bilans réflexifs et quelles pistes d’action pour la formation?

91e Congrès de l'Acfas : Le vécu d’enseignantes du troisième cycle du primaire à l’égard du développement des compétences socioémotionnelles des élèves : défis rencontrés et besoins exprimés

90e Congrès de l'Acfas : Soutenir les déterminants internes de l’engagement scolaire avec les ingrédients actifs de l'intervention orthopédagogique par la nature et l'aventure

90e Congrès de l'Acfas : Point de vue d’étudiants universitaires sur leur expérience d’éducation en nature : quels vecteurs à l’apprentissage et quelles pistes pour une éducation plus ancrée au territoire?

88e Congrès de l'Acfas : L’accompagnement, une voie d’accès prioritaire au développement professionnel

88e Congrès de l'Acfas : L’engagement de l’apprenant et autres facteurs qui influencent le développement professionnel en éducation

88e Congrès de l'Acfas : La prise en compte des émotions dans l’accompagnement

85e Congrès de l'Acfas : Processus d’adaptation d’un groupe d’enseignants face aux comportements perturbateurs : lorsque les solutions contribuent aux problèmes

85e Congrès de l'Acfas : Description du contexte d’inclusion des élèves en éducation physique et à la santé

85e Congrès de l'Acfas : L’étude de soi en formation initiale à l’enseignement : une expérience intégrative pouvant soutenir un engagement professionnel à l’égard du projet inclusif

83e Congrès de l'Acfas : Accompagner dans une stratégie d'énovation : le cas d'une recherche-action-formation visant le développement de pratiques inclusives au secondaire

81e Congrès de l'Acfas : L'articulation d'une démarche d'étude de soi comme outil de formation à la différenciation pédagogique et son impact sur neuf enseignantes en formation initiale à l'enseignement

81e Congrès de l'Acfas : La formation à la différenciation pédagogique : le sens construit par neuf futurs enseignantes dans le cadre d'une recherche-action-formation

Communications de Geneviève Bergeron

L’accompagnement, une voie d’accès prioritaire au développement professionnel
Sonia Daigle
Congrès 2021
Section 500 - Éducation
Obstacles et facilitateurs sociaux, physiques et pédagogiques en éducation par la nature : une méthodologie reconnaissant la voix des élèves d'une classe de 3e année du primaire
Marie-Ève Dugas
Congrès 2025
Section 500 - Éducation
Construire des ponts entre la maison et l’école : comment stimuler l’implication parentale en contexte d’éducation en plein air?
Marilyn Brochu
Congrès 2024
Section 500 - Éducation
Voir toutes les communications