Maurice Tardif

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Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

78e Congrès de l'Acfas : Réflexion et réflexivité dans la formation et la profession enseignante : regards théoriques et critiques

Auteur·trice :

87e Congrès de l'Acfas : Les compétences professionnelles en enseignement : entre polysémie, technicisation et professionnalisme.

87e Congrès de l'Acfas : Le soutien aux enseignants débutants : quel rôle pour les directions d’école au Québec?

83e Congrès de l'Acfas : Conférence d'ouverture : La formation à l'enseignement au Québec, bilan des 25 dernières années et perspectives pour l'avenir

78e Congrès de l'Acfas : Réflexion et expérience dans le travail enseignant

77e Congrès de l'Acfas : Les professions de l'enseignement en milieu scolaire : aspects sociaux, collectifs et identitaires

67e Congrès de l'Acfas : La formation des agriculteurs dans la région de Río Segundo-Córdoba-Argentine

66e Congrès de l'Acfas : La construction des savoirs dans le métier d'agriculteur : pistes pour l'amélioration de la formation des agriculteurs/trices

66e Congrès de l'Acfas : L'évolution de l'éducation spéciale en Amérique du Nord et en Europe : logiques d'intégration et logiques d'exclusion

66e Congrès de l'Acfas : Formation pédagogique des professeurs d'université et conceptions de l'enseignement

63e Congrès de l'Acfas : Transformations sociohistoriques du secteur de l'adaptation scolaire au Québec, de 1930 à nos jours

63e Congrès de l'Acfas : Évolution des programmes d'enseignement des arts plastiques au primaire et au secondaire au Québec (1861-1984)

62e Congrès de l'Acfas : Évolution des programmes de formation des maîtres et des politiques gouvernementales en matière d'adaptation scolaire: autonomie et/ou contrôle?

62e Congrès de l'Acfas : Les savoirs de l’enseignant et les programmes d’enseignement élémentaire entre 1861 et 1968

62e Congrès de l'Acfas : Savoirs, formation et professionnalisation des orthopédagogues du Québec

62e Congrès de l'Acfas : Analyse du programme de formation des maîtres en éducation physique: orientation scientifique ou pédagogique?

62e Congrès de l'Acfas : Évolution des programmes de sciences au primaire et secondaire au secteur public (1861-1981)

62e Congrès de l'Acfas : Analyse critique des paradigmes de recherche sur les savoirs enseignants

62e Congrès de l'Acfas : La formation des maîtres au Québec d'après les documents officiels: (1969-1992)

62e Congrès de l'Acfas : Une approche ethnométhodologique du travail enseignant en classe

61e Congrès de l'Acfas : Évolution des conceptions de la formation universitaire en orthopédagogie et modèles professionnels

61e Congrès de l'Acfas : L'enseignement intuitif et les méthodes actives dans les programmes d'enseignement élémentaire du Québec de 1861 à nos jours: l'éternel idéal

61e Congrès de l'Acfas : Maîtrise des savoirs traditionnels quotidiens et représentations de l'intelligence idéale de l'élève du primaire chez les enseignants : le cas ivoirien

61e Congrès de l'Acfas : Évolution des programmes d'enseignement religieux au primaire et au secondaire au Québec (1861-1991)

61e Congrès de l'Acfas : Morphologie et évolution quantitative du champ de l'adaptation scolaire primaire et secondaire au Québec: 1960-1990

61e Congrès de l'Acfas : Évolution des programmes d'enseignement de l'histoire au primaire et au secondaire au Québec (1861-1981)

60e Congrès de l'Acfas : Continuités et ruptures dans les programmes scolaires de 1861 à 1991

60e Congrès de l'Acfas : Continuités et ruptures dans l'évolution des programmes de français au primaire et au secondaire (1861-1991)

59e Congrès de l'Acfas : Les modèles de théorie de la pratique en éducation: les modèles de l'action et du savoir

58e Congrès de l'Acfas : Pratiques de gestion des écoles et professionnalisme enseignant: des éléments compatibles?

Communications de Maurice Tardif

Maîtrise des savoirs traditionnels quotidiens et représentations de l'intelligence idéale de l'élève du primaire chez les enseignants : le cas ivoirien
Barthélemy Dembele
Congrès 1993
Éducation
Une approche ethnométhodologique du travail enseignant en classe
Élizabeth Ouellet
Congrès 1994
Éducation
Analyse critique des paradigmes de recherche sur les savoirs enseignants
Stéphane Martineau
Congrès 1994
Éducation
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