Louise Poirier

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Auteur·trice :

77e Congrès de l'Acfas : Contribution con_c3a72e71a5

68e Congrès de l'Acfas : Le programme de mathématiques : continuité ou rupture ?

59e Congrès de l'Acfas : Modèles implicites mis en œuvre par des élèves lors de la résolution de problèmes de transformation arithmétique

58e Congrès de l'Acfas : Évolution des programmes d'étude en mathématiques en vigueur dans les écoles primaires du Québec de 1861 à nos jours

54e Congrès de l'Acfas : Vers une typologie des représentations impliquant du dynamique en Mathématiques

Communications de Louise Poirier

Vers une typologie des représentations impliquant du dynamique en Mathématiques
Diane Biron
Congrès 1986
Éducation
Modèles implicites mis en œuvre par des élèves lors de la résolution de problèmes de transformation arithmétique
Louise Poirier
Congrès 1991
Éducation
Contribution con_c3a72e71a5
Louise Poirier
Congrès 2009
Formation des enseignants de mathématiques : quels modèles, quel équilibre ? Discussions et débats entre la relève et l'expérience
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