Carlo Spallanzani

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Membre de l'Acfas

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Liens avec l'Acfas

Responsable de colloque :

79e Congrès de l'Acfas : Bouleversements sociaux et collaborations interprofessionnelles en éducation physique et à la santé en milieu scolaire

Auteur·trice :

81e Congrès de l'Acfas : Comment la structure des activités menées en classe influence-t-elle l’engagement et la motivation en classe d’étudiants universitaires?

79e Congrès de l'Acfas : L’équilibre entre responsabilité éthique et scientifique dans l’étude du développement professionnel

79e Congrès de l'Acfas : Réflexion sur les contributions attendues de l'éducateur physique et à la santé dans les milieux scolaires

77e Congrès de l'Acfas : Construction du savoir d’expérience d’étudiants-stagiaires en gestion de classe

72e Congrès de l'Acfas : Le manuel scolaire à l'heure de la réforme : ce qu'en disent les enseignants du primaire

70e Congrès de l'Acfas : Favoriser l'apprentissage par un jeu de rôle en physiologie de l'activité physique

68e Congrès de l'Acfas : Motivations d'élèves du primaire pour leurs cours d'éducation physique

65e Congrès de l'Acfas : Description de réactions de stagiaires en éducation physique à l'appropriation du modèle de la pédagogie interactive

65e Congrès de l'Acfas : Profils de personnalité de stagiaires en éducation physique

63e Congrès de l'Acfas : Comportements d'enseignants envers les élèves marqués d'attentes élevées et faibles

62e Congrès de l'Acfas : La mesure des attentes (effet Pygmalion) : nécessité d'un développement de stratégies novatrices

61e Congrès de l'Acfas : Contribution d'un entraîneur à la qualité de l'implication d'athlètes à l'entraînement en volley-ball

61e Congrès de l'Acfas : Attentes d'entraîneurs et temps d'apprentissage en situation d'entraînement sportif (natation)

60e Congrès de l'Acfas : Description des conditions d'apprentissage offertes aux nageurs novices

60e Congrès de l'Acfas : Évolution de la notion de temps d’apprentissage en activité physique et effets sur la pratique professionnelle

59e Congrès de l'Acfas : Expérimentation d'une démarche de formation à la supervision en éducation physique

59e Congrès de l'Acfas : Évaluation d'un programme de hockey éducatif centré sur le développement social de l'enfant: Hockey 2000

59e Congrès de l'Acfas : Description de l'effet Pygmalion sur le temps d'apprentissage offert à des élèves du primaire

58e Congrès de l'Acfas : La formation pratique à l'Université du Québec à Montréal: bilan et perspectives

58e Congrès de l'Acfas : Efficacité de techniques d'appréciation du degré de réussite dans l'apprentissage du service au tennis

57e Congrès de l'Acfas : Expérimentation d'une stratégie d'auto-supervision: bilan et perspectives en formation professionnelle

57e Congrès de l'Acfas : Le temps d'apprentissage spécifique, les gains en apprentissage et le niveau d'habileté initial dans l'enseignement d'habiletés de manipulation

55e Congrès de l'Acfas : Le degré de satisfaction d'élèves du primaire en regard de leur implication dans l'évaluation des apprentissages en éducation physique

55e Congrès de l'Acfas : Effets de l'application d'une stratégie d'auto-supervision sur des composantes du temps d'apprentissage (TA)

54e Congrès de l'Acfas : Des contextes d'évaluation formative des apprentissages tels que perçus par des élèves de 5e année

54e Congrès de l'Acfas : Les caractéristiques du climat d'apprentissage telles que perçues par des joueuses de sports collectifs

54e Congrès de l'Acfas : Effets de l'apprentissage d'une stratégie d'auto-supervision sur le degré de précision des plans de travail lors d'un enseignement structuré

54e Congrès de l'Acfas : La relation entre la précision des plans de séances et la quantité d'interactions entre les entraîneurs et les joueurs

54e Congrès de l'Acfas : Les attentes envers les suppléants en activité physique

53e Congrès de l'Acfas : Les variables associées à l'apprentissage dans l'enseignement du handball

52e Congrès de l'Acfas : L'étude du bénévolat chez les entraîneurs de hockey mineur québécois et résultats préliminaires

Communications de Carlo Spallanzani

La relation entre la précision des plans de séances et la quantité d'interactions entre les entraîneurs et les joueurs
Carlo Spallanzani
Congrès 1986
Sciences de l'activité physique
Évaluation d'un programme de hockey éducatif centré sur le développement social de l'enfant: Hockey 2000
Carlo Spallanzani
Congrès 1991
Sciences de l'activité physique
Effets de l'apprentissage d'une stratégie d'auto-supervision sur le degré de précision des plans de travail lors d'un enseignement structuré
Marielle Tousignant
Congrès 1986
Sciences de l'activité physique
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