Paula Kristmanson

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Auteur·trice :

90e Congrès de l'Acfas : Confiance et capacités langagières orales en français langue seconde (FLS) d’enseignant.es en formation initiale en enseignement

88e Congrès de l'Acfas : Des pratiques intentionnelles dans l’éducation plurilingue: de la recherche à la pratique

85e Congrès de l'Acfas : L’explication mathématique orale chez les élèves en immersion au secondaire

85e Congrès de l'Acfas : Comment de jeunes francophones d’un milieu minoritaire emploient-ils les expressions de modalité liées à la probabilité en mathématiques?

84e Congrès de l'Acfas : Comparaison du développement des stratégies autorégulatrices en écriture d’élèves au développement typique et de ceux à risque dans un programme d’immersion

83e Congrès de l'Acfas : Les interactions orales pendant la résolution des problèmes mathématiques en immersion française : le rôle de l'échafaudage

Communications de Paula Kristmanson

Comment de jeunes francophones d’un milieu minoritaire emploient-ils les expressions de modalité liées à la probabilité en mathématiques?
Joseph Dicks
Congrès 2017
Section 500 - Éducation
L’explication mathématique orale chez les élèves en immersion au secondaire
Karla Culligan
Congrès 2017
Section 500 - Éducation
Comparaison du développement des stratégies autorégulatrices en écriture d’élèves au développement typique et de ceux à risque dans un programme d’immersion
Josée Lebouthillier
Congrès 2016
Section 500 - Éducation
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